Evolución Histórica De La Formación Docente En Panamá
Artículo barra lateral
PDF
Contenido principal del artículo
Autores
Eduvigis Rodríguez.Resumen
En el presente ensayo se destacan los sucesos más sobresalientes que marcan la evolución histórica de la formación docente en Panamá desde el siglo XIX hasta la actualidad. Se presenta en forma detallada y precisa el papel que han desempeñado las instituciones educativas formadoras de docentes desde la época colonial, así como la transcendencia de la labor que han realizado. Se ofrecen críticas y recomendaciones que permitan al lector reflexionar acerca de las transformaciones que son necesarias para formar al profesional de la educación con las competencias personales y profesionales requeridas para desempeñarse efectivamente en los nuevos entornos del aprendizaje.
Palabras clave:
Detalles del artículo
Licencia
El contenido de las publicaciones y los enlaces sugeridos en las mismas son responsabilidad absoluta de los autores y no de la UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA (UMECIT) ni de la revista ORATORES. Están protegidos por leyes internacionales de derecho de autor al igual que los logos de UMECIT Y ORATORES, de allí que esté totalmente prohibida su reproducción.
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-Sin Derivar 4.0.
Los autores conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial- Sin Derivar 4.0 Internacional., permite que otros puedan descargar las obras publicadas en esta revista y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.
Se recomienda a los autores incluir su trabajo en redes sociales como Researchgate y repositorios institucionales una vez publicado el artículo o hecho visible en la página de la revista, sin olvidar incluir el identificador de documento digital y el nombre de la revista.
Referencias
http://www.ibe.unesco.orglfileadmin/user_upload/archive/publications/ Prospects/ProspectsOpenFiles/pr123ofs.pdf
De LLEYLA, Cayetano. Modelos y tendencias de la Formación Docente. Seminario Taller sobre Perfil del Docente y Estrategias de Formación. Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. 1999, no. 19 [ref. de 2009-09-17-], pp. 1-6 Disponible en Web: http://www.oei.eslcayetano.htm
Memoria del Diálogo por la Transformación Integral del Sistema Educativo Nacional. Panamá, PNUD 2002. 188 p. ISBN 9962-8832-1-0 [ref. de 2009-09-17- Disponible en Web. http://www.uridp.org.pal_pnud/Documents/Memoria°/o2OSistema°/o20 Educativo.pdf
MESSINA, Graciela. Investigación e o investigación acerca de la formación docente: un estado del arte de los noventa. Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. 1999, no. 19 [ref. de 2009-09-17-], pp. 1-5 Disponible en Web: http://www.ii.org/oeivirt/riel9a04.htm
PASCUAL K, Enrique. Informe de la formación de profesores de premedia y postgrado desde las instituciones formadoras más importantes de América Latina. Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. 1999, no. 19 [ref. de 2009-09-17-], pp. 1-3 Disponible en Web: http://www.rieoei.org/oeivirl/riel9aO6.htm
ZÚÑIGA, G. Carlos Iván. Origen y destino de la UNACHI, 2008 P 24 t.http://www.umecit.edu.pa Disponible en: http://charcoazul.wordpress.com/2008/08/16/unachi-origen-presente-yfuturo/
Cel: 6674-4028
