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Evaluación del aprendizaje: La razón para la formación integral del policía
Evaluation of learning: The reason for the comprehensive training of the police

58-69

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LA EDUCACIÓN COMO EJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO

20-30

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Las integraciones y los aranceles a terceros paises ¿una nueva perspectiva para la experiencia Latinoamericana?
Integrations and tariffs to third countries. ¿A new perspective for the Latin American Experience?

11-31

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LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA: RETOS Y POSIBILIDADES

39-45

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Evolución Histórica De La Formación Docente En Panamá
Evolución histórica de la formación docente en Panamá

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Modelo conceptual de competencias metodologías docentes que promuevan habilidades investigativas en los estudiantes de Umecit-Panamá
Modelo conceptual de competencias metodologías docentes que promuevan habilidades investigativas en los estudiantes de Umecit-Panamá

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El derecho a la educación de las personas con discapacidad
The right to education of persons with disabilities

32-45

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Liderazgo bio-psico-socio-eco-espiritual del profesional del derecho como gestor del clima organizacional satisfactorio
Leadership biopsicopartnerspiritualecho of the professional of laws like manager of the climate satisfactory organizacional

93-112

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Círculos de aprendizaje promueve el desarrollo de las competencias ciudadanas. (ensayo resultado de la experiencia del proyecto de círculos de aprendizaje en la ciudad de Ciénaga y Santa Marta, desarrollados en los años 2008-2011)
Círculos de aprendizaje promueve el desarrollo de las competencias ciudadanas. (ensayo resultado de la experiencia del proyecto de círculos de aprendizaje en la ciudad de Ciénaga y Santa Marta, desarrollados en los años 2008-2011).

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El cambio didáctico y el desarrollo de competencias profesionales docentes en profesores universitarios de química
Change training and skills development professional teachers college professors chemistry

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El perfil del trabajador social en la construcción de paz desde una cultura ambiental
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Estado del arte de los enfoques didácticos de lectoescritura institucionalizados como prácticas curriculares en Colombia entre los años 1950 a 2011
Estado del arte de los enfoques didácticos de lectoescritura institucionalizados como prácticas curriculares en Colombia entre los años 1950 a 2011

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Elementos que intervienen en el quehacer educativo
Elements involved in the education task

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Normas de Publicación
Manuscript Submission

113-125

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UTOPÍA-DISTOPÍA: RETOS PARA LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA

46-50

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