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Veintemilla, J. ., Fernández, J. ., Loayza , . L. ., Vinicio Miles , M. ., Robalino , M. ., Cacoango , T. ., Orozco , E. ., & Sierra, H. M. (2022). Competencia digital docente: avances y retos del futuro. Revista Semilla Científica, (3), 205–217. Recuperado a partir de https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1092
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Resumen

El gran avance y desarrollo constante de las tecnologías, ha provocado a nivel global que vivamos en un contexto virtual fundamentado en conexiones y el uso de herramientas digitales. La manera de enseñar y aprender ha cambiado con la implementación y uso de las tecnologías. La mayoría de la información y el conocimiento está digitalizada en la red y el profesorado debe ser quien guie al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología y las herramientas digitales por sí solas no guían al estudiante; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca, y por ese motivo es imprescindible que estén preparados y adquieran habilidades y competencias digitales. En este artículo exponemos los conceptos necesarios y los pilares fundamentales de las competencias digitales que debe tener un docente para motivar el uso de estas nuevas herramientas.

Citas

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