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El pragmatismo como modelo epistémico orientador de la actividad docente en la ruralidad.

Pragmatism as a guiding epistemic model for teaching activity in rural areas.

Calderón Chavarro Gloria Rosalba, Martínez Madrigal Jenny Paola, Villamizar Vera Maria Elena

Visitas Artículo 40 | Visitas PDF 47

132-140 | Publicado: 2022-02-12

Las prácticas de enseñanza de la argumentación en la ruralidad. Entre concepciones y experiencias

The teaching practices of argumentation in rurality. between conceptions and experiences

Guerra Meza Pedro Rafael

Visitas Artículo 45 | Visitas PDF 36

111-126 | Publicado: 2021-12-01

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