González, R. y Rincón, M. 2017. Análisis de la producción escrita de niños con síntomas de dislexia a partir de un enfoque Lingüístico-Cognitivo. Revista Oratores. 4 (jun. 2017), 25–33. DOI:https://doi.org/10.37594/oratores.n4.76.